《给青少年的大师书画课》

定价       49.80元  级别             

作者       郑昶   陈师曾     译者                

版别       中国友谊出版公司       书号       ISBN 978-7-5057-5398-3

版次       2022年2月第1版       印次       2022年2月第1次印刷

印张       23    字数       285千字 开本       16    页数       368

封面用纸       250克铜版     内文用纸       80克胶板      包册数    9册/包

长度       235mm   宽度       165mm

前言/序言      1900年2月10日，梁启超在《清议报》第35册发表了《少年中国说》一文，以激情澎湃的语言，呼唤一个气象一新的“少年中国”诞生。梁启超在文中说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

100多年后，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表集体献词，许下了青春的誓言：听党话、感党恩、跟党走！同心向党，奔赴远方！献词最后，他们连呼：“请党放心，强国有我！”八字誓词铿锵有力，这响亮的青春誓言在天安门广场上空久久回荡，这是今日青少年对党和祖国的庄严承诺！

在2021年全国两会期间，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎说：学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。一个学校，没有升学率，就没有高考竞争力，但是我们的教育只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。分数是重要的，但是分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，以孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。今天孩子的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。教育要培根、铸魂、启智、润心，这是习总书记在看望医卫教育界委员，和大家共商国是时所说的，这八个字道出了教育的真谛，深刻地揭示了教育的使命与价值。十四五发展规划纲要，已经把教育作为一个专章提出来了，它的标题应该成为我们社会各界的共识，那就是：提高国民素质，促进人的全面发展。

青少年作为祖国未来的栋梁，是全面建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中坚力量，他们素质的好坏，他们学识的高低，他们能力的强弱，决定着现代化的质量，决定着中华民族的未来。为此，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的“双减”意见指出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长。同时要求：科学利用课余时间，开展阅读和文艺活动，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

为落实“双减”意见要求，让青少年科学合理安排课余时间，帮助青少年构建自己的知识体系、提升人文素养，我们策划了这套《给青少年的人文素养课丛书》。该套图书选取了国史、国学、文学、文化、诗词、书画等领域的顶流大师的著作进行归集和整理，其中包括吕思勉、张荫麟、柳诒徵、郑昶、陈师曾、章太炎、陈柱、郑振铎、吴梅、朱自清、闻一多等，让青少年通过阅读，不但对中国的文化有多方面的认识，更可以体会跨界阅读的乐趣，构建自己的知识体系。

这套书适合12—25岁的青少年自主阅读。通过图文结合的形式，在配合相关课本的知识点的基础上，发散思维和各方面知识，巩固课堂所学知识点的同时，让读者了解更为丰富的中国历史知识与文化精髓。轻松简洁的语言，以及丰富经典的原典的引用和解析，满足了青少年读者在课堂上无法得到完全满足的好奇心和求知欲，这不但是对课堂知识的补充，更可以让读者从中体会更多道理。

本书辑录了郑昶和陈师曾两位大家的书画研究成果，按时间顺序编排，阐述了中国书画史上不同时代、不同地域、不同流派的一些代表性画家、书法家的创作风格，以及中国书画发展历程中内在的渊源。

郑昶（1894—1952），字午昌，号弱龛，浙江嵊州人，著名画家。他山水、人物、花卉兼长，尤工山水，时而松秀，时而苍郁。20世纪30年代，其画誉已远播四海。

陈师曾（1876—1923），又名衡恪，号朽道人、槐堂，江西修水人，著名美术家。他善诗文、书法，尤长于绘画、篆刻。其山水画注重师法造化，从自然景观中汲取创作灵感。

本书尽可能地选用最初的版本，以保留大家著作的原貌。鉴于当时的历史条件，原版本中尚存在一些错讹之处，对其中确系误写、错排的个别文字，参照其他版本和部分学者的研究成果，确有把握者，予以改正。其他一仍其旧，均未作变动。

书中对一些历史事件、历史人物的点评，在编辑出版过程中，除比较敏感处略作注释，其他均未作特别说明，望广大读者考虑到作品创作的历史背景，及各位先生独特的学术观点，在阅读过程中加以区分和正确解读。

由于编者水平有限，疏漏及错讹之处在所难免，敬请广大读者不吝指正。

读者对象       12-25岁青少年

广告语    1. 跟随大师脚步  构建知识体系  培养探究精神  提升人文素养

2. 培根  铸魂  启智  润心

主题词   

作者/译者简介      郑昶（1894—1952）,字午昌，号弱龛，浙江嵊州人，著名画家。他山水、人物、花卉兼长，尤工山水，时而松秀，时而苍郁。20世纪30年代，其画誉已远播四海。

陈师曾（1876—1923），又名衡恪，号朽道人、槐堂，江西修水人，著名美术家。他善诗文、书法，尤长于绘画、篆刻。其山水画注重师法造化，从自然景观中汲取创作灵感。

目录      

第一讲 绘　画    001

第一节 绪　论    001

第二节 雕　塑    006

第三节 建　筑    024

第四节 绘　画    033

第五节 陶　瓷    058

第二讲 汉之画学       072

第一节 概　况    072

第二节 画　家    076

第三节 画　论    078

第三讲 魏晋之画学    080

第一节 概　况    080

第二节 画　家    084

第三节 画　论    088

第四讲 南北朝之画学       092

第一节 概　况    092

第二节 画　家    098

第三节 画　论    103

第五讲 隋之画学       111

第一节 概　况    111

第二节 画　家    113

第三节 画　论    115

第六讲 唐之画学       117

第一节 概　况    117

第二节 画　家    124

第三节 画　论    132

第七讲 五代之画学    153

第一节 概　况    153

第二节 画　家    158

第三节 画　论    161

第八讲 宋之画学       168

第一节 概　况    168

第二节 画　家    181

第三节 画　论    192

第九讲 元之画学       206

第一节 概　况    206

第二节 画　家    213

第三节 画　论    220

第十讲 明之画学       228

第一节 概　况    228

第二节 画　家    237

第三节 画　论    245

第十一讲 清之画学    261

第一节 概　况    261

第二节 画　家    276

第三节 画　论    291

第十二讲 清代山水之派别       322

第十三讲 清代花卉之派别       329

第十四讲 中国人物画之变迁    334

第十五讲 文人画的价值    340

第十六讲 书　法       347

编辑推荐       跟随大师脚步  构建知识体系  培养探究精神  提升人文素养

培根  铸魂  启智  润心