《逻辑学通识课》—— 何谓逻辑学

出版社： 中共中央党校出版社ISBN：9787503573491版次：1  定价：68元

包装：平装  开本：16开  出版时间：2022-08-01用纸：胶版纸页数：360字数：25600

内容简介

本书结合大量生动有趣的案例，系统地阐述了逻辑学的基本知识和基本方法，如何明确概念之间的不同关系，通过定义、划分、概括和限制等方法澄清概念；如何通过明确不同种类的命题来进行准确的判断；如何通过掌握三段论、充分条件肯定前件式、否定后件式、二难推理等一些基本的推理方法进行严密的逻辑推理；如何运用“穆勒五法”探求事物之间的因果联系，从而提高归纳推理的可靠性；如何运用反证法、归谬法等方法进行合理的逻辑论证；如何掌握并运用同一律、不矛盾律和排中律等逻辑三大规律进行严密的逻辑思维；如何识别偷换概念、转移论题、轻率概括、机械类比等各种逻辑谬误和诡辩，全书简明全面、深入浅出、生动风趣，旨在帮助读者全面系统地掌握逻辑学知识，有效提升逻辑思维能力。

作者简介

杜国平，男，1965年生，江苏省淮安市盱眙县人。哲学博士（逻辑学专业），工学博士（计算机应用技术专业）。现为中国社会科学院哲学研究所研究员、智能与逻辑实验室主任，二级教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。兼任中国逻辑学会会长，金岳霖学术基金会秘书长。主持完成国家社科基金重大项目“应用逻辑与逻辑应用研究”等。先后两次获得“金岳霖学术奖”。主要学术成果有《不协调信息的推理机制研究》《集合论-泛逻辑悖论》等。现主要从事逻辑学和人工智能基础理论研究，研究方向为人工智能逻辑、符号逻辑、逻辑思想史和逻辑应用等。

目录

第一讲 逻辑学鸟瞰

第一节 何谓逻辑学

第二节 为何学习逻辑学

第三节 逻辑学简史

第二讲 澄清概念

第一节 概念概述

第二节 概念的种类

第三节 概念间的关系

第四节 概念的概括与限制

第五节 概念的定义

第六节 概念的划分

第三讲 准确判断（一）：简单判断

第一节 判断概述

第二节 性质判断

第三节 关系判断

第四讲 准确判断（二）：复合判断

第一节 联言判断

第二节 选言判断

第三节 假言判断

第四节 负判断

第五节 模态判断

第五讲 遵循规律（一）：同一律

第一节 可能

第二节 何谓同一律

第三节 违反同一律的逻辑错误

第六讲 遵循规律（二）：不矛盾律

第一节 不矛盾律的内容和要求

第二节 违反不矛盾律的逻辑错误

第三节 悖论

第七讲 遵循规律（三）：排中律

第一节 排中律的内容和要求

第二节 违反排中律的逻辑错误

第八讲 严密推理（一）：基于词项的推理

第一节 推理概述

第二节 直接推理

第三节 三段论

第四节 关系推理

第九讲 严密推理（二）：基于命题的推理

第一节 联言推理

第二节 选言推理

第三节 假言推理

第四节 二难推理

第五节 其他常用的有效推理形式

第六节 模态推理

第十讲 严密推理（三）：归纳推理和类比推理

第一节 归纳推理概述

第二节 完全归纳推理

第三节 不完全归纳推理

第四节 探求因果联系的逻辑方法

第五节 类比推理

第十一讲 有效论证

第一节 论证概述

第二节 论证的种类

第三节 论证的规则

第四节 反驳及其方法

第十二讲 辨识谬误

第一节 什么是谬误

第二节 相关谬误

第三节 歧义谬误

第四节 论据不足谬误

后 记

为何学习逻辑学

在现代社会生活中，逻辑受到了人们越来越充分的认识和重视。

国外的 GRE、GMAT、LSAT 等各类人才选拔综合能力考试以及国内的公务员招录考试、全国硕士研究生入学统一考试管理类专业、经济类专业等学位联考综合能力考试都安排了大量的逻辑测试内容。

作为一名现代公民，学好逻辑学对于提高个人逻辑思维素质、提升个人的未来发展空间都具有非常重要的作用。

具体说来，学习逻辑学的意义主要包括如下几个方面。

·一、获得新知识建立合理、坚实的基础平台

人类的知识包罗万象，这些知识是分为不同层次的。其中有些知识的获得必须以比之更为基本的知识的获得为前提。1974 年，联合国教科文组织公布的七大基础学科依次为数学、逻辑学、天文学和天体物理学、 地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学。由此可见，逻辑学在 人类整个知识结构中的基础地位。哥德尔（Gödel）说，逻辑是一门优先于所有其他科学的科学，它包含所有其他科学的基本观念和原理。

同时，由于逻辑学主要研究推理的有效性问题，因此它也非常有利于人们发现矛盾、消除矛盾，从而建立合理的知识系统。爱因斯坦说，科学家的目的是要得到关于自然界的一个逻辑上前后一贯的摹写。逻辑学之对于他，有如比例和透视规律之对于画家一样。怀特海（Whitehead）也说，没有逻辑就没有科学。

严复在其译著《穆勒名学》的引论中指出，“本学之所以称逻辑者，以如贝根（即培根）言，是学为一切法之法、一切学之学”。

· 二、帮助人们提高推理能力

奎因（Quine）说过，逻辑学最显著的目的是推论的辩护和批判。逻辑学不仅是一门科学，它还是一种艺术。我们通过对逻辑学的学习，一旦掌握了推理的方法和技能，就可以建构巧妙的、富有说服力的论证。同时，通过对逻辑学的学习，可以进一步提高我们的分析能力，从而识别、驳斥形形色色的诡辩。

· 三、有助于提高人们的创新能力

逻辑学不仅有助于我们学习新知，而且有助于我们发现新知、创立新知。1953 年，爱因斯坦在致斯威泽（Switzer）的信中谈到科学的起源时指出：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中），以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期）。”近代科学的产生离不开逻辑学，现代科学的发展同样也离不开逻辑学。科学的生命力在于不断地创新，逻辑学是科学创新不可或缺的基石之一。

·四、有利于进行合乎理性的人际交流

逻辑是理性的基础和核心之一，逻辑素养的普遍提高有利于人们更加理性地交流思想。塔尔斯基（Tarski）明确指出，逻辑知识的广泛传播可以积极地加速人类关系的正常化过程。因为，一方面，为使概念的意义在其自身范围内精确并一致起来，以及由于强调这样的精确性和一致性在任何其他领域中的必要性，逻辑就使得所有愿意交流的人们都可能彼此很好地交流。另一方面，由于思想工具的完全化与敏锐化，它使人们更有批判性——因而他们就不大容易被似是而非的推论引入歧途，但是现在他们不

断有被这种似是而非的推论引入歧途的危险。

逻辑学是一门比较抽象但是也非常有趣的学问，学习逻辑如果你在开始时下一番认真、细致的功夫，待到渐入堂奥，你就会逐渐体味到它的妙趣。

具体说来，学习好逻辑学，需要注意以下几点。

1. 要准确把握逻辑学的要义

逻辑学是一门专业性、技术性都比较强的学问，一些名词术语都有严格、精确的定义。学习逻辑学，切忌望文生义，或者以自然语言的使用习惯来理解专业术语。如作为性质判断之一的特称肯定命题“有的 S是 P”，在逻辑学中根据特称肯定命题的定义，它表示的仅仅是“至少有些 S 是 P”。切不可像在自然语言中理解的那样，说“有的人是好人”，还意味着“有的人不是好人”；说“有的人很谦虚”，还可能意味着指桑骂槐地批评“有的人不谦虚”。

因为逻辑学是研究推理有效性的，这就需要其表述的内容精确、无歧义，而自然语言中的很多词汇都至少存在两种或者两种以上的意义，为了不与自然语言的使用习惯相混淆，对于重要的概念，逻辑学术语都会给出 严格的定义。学习逻辑学，要养成根据定义、规则来进行思考的好习惯。

2.学会形式思维

逻辑学是从形式的角度来研究推理有效性的，学习逻辑学要养成撇开具体内容聚焦一般形式的思维习惯。

3. 注意循序渐进，力求融会贯通

逻辑学是一门系统性很强的学问，要一步一个脚印，稳步推进。如果前面的学习不求甚解，后面往往就会甚不得解。另外，学习时要注意前后关联，相互参照。

4. 养成良好的逻辑思维品质

逻辑学既是一门理论性很强的学问，也是一门应用性很强的技术。学习逻辑学，一方面可以提高我们的理论思维素养，另一方面可以帮助我们养成逻辑思维的习惯。学习逻辑学，一方面我们要养成自觉遵循逻辑进行正确思维的好习惯；另一方面，也要留意运用学习到的逻辑知识，识别谬误、驳斥诡辩！

——本文摘自于《逻辑学通识课》